在高考改革的大背景下，高中教育如何推进走班教学，是当下教育界十分关注的话题。因为走班教学不仅仅是对学生分层学习的一次新改革、新尝试，更是对教师的分层教学能力、高中课程合理安排的一个新课题、新挑战。

　　2019年是新高考改革试行的第5年。为推进新高考改革，解决学校在教育教学转型过程中带来的各种难题，言吾教育发布了新高考走班教学一站式信息化解决方案，可有效解决排课难、排课效率低、管理难、教学资源有限等痛点。还可以根据学生的学习水平和兴趣愿望进行选课走班，帮助学生在多学期进行多次选科，最终形成高考“3+3”科目;同时为学校、教师和学生提供全景课表、班级/学生课表、教师课表。

　　目前，班级的消亡，不再有班主任，是选课走班之后的新现象。言吾教育选课走班有两种常见模式：一是语数外核心科目不走班，其他科目走班，这种模式即在传统班级建制基础上走班;二是所有科目走班，必修课分层走班，选修课分科、分课走班，这就彻底消除传统的班级概念。从长远看，后一种模式，会成为选课走班的主流，是更全面、充分的走班。实行这种走班模式，需要学校给学生配备导师，同时注重发展学生社团。

　　另外，选择言吾教育分层教学走班排课还具备以下三点优势：一：把选择权交给学生，是实施选课走班制的出发点。学校应基于扩大学生的选择权，来推进选课走班制度。二：通过对学生选课的提前摸底，达到优化教学资源的目的;通过各学科分类别、分层次的多样化课程内容，满足了学生个性化发展需要。三：在选课走班制中，每个学生在学校里的人际关系也更复杂，这有助于培养学生的人际交往能力，同一课题组、同一社团的概念会凸显。同学们可以自由组合完成项目研究，或者开展感兴趣、有意义的社团活动。

　　据悉，2020年我国将全面推广新高考模式，高中走班制将成为趋势。言吾教育在充分研究的基础上，坚持按照“关注差异，开发潜能，多元发展”的办学理念，从课外教学着手，针对不同学生的差异，在保证开足课时的基础上，推行按照单科成绩分层走班教学，以此来优化课堂教学过程所存在的落差。选择言吾教育选课走班制，快速提分考上理想大学不是梦。

新财网对文中陈述、观点判断保持中立，不对所包含内容的准确性、可靠性或完整性提供任何明示或暗示的保证。读者应详细了解所有相关投资风险，并请自行承担全部责任。本文内容版权归新财网投稿作者所有！