同学们初学逻辑，往往会出现以下几种误区，分别阐述如下：

　　1、纯粹依靠理解和生活经验

　　考试涉及的逻辑版块大致可分为“形式逻辑”“分析推理”和“论证逻辑”三部分，它们各自具有鲜明的表现特征、复习方式和应对路径。其中“形式逻辑”和“论证逻辑”是绝大多数同学第一次接触。接下来我们简单说明一下其特征和需要注意的误区。

　　形式逻辑考查的是思维的逻辑形式及其基本规律，不涉及具体的陈述内容，无论词汇和语句是如何表达的，只需要依据正确的组建搭配规则有效联结和推理。因此，有人把形式逻辑类比为英语的语法，将其称做“思维的文法”。

　　比如，“一切商品都是有价值的”和“任意金属都是导电体”，这两个命题都可以表示为“所有S都是P”，因为它们的逻辑形式结构是一样的，叫做直言命题(性质命题)。其中“所有”和“都是”是逻辑常项，指逻辑形式中固定不变的部分;“S”和“P”是逻辑变项，可代入不同的内容。

　　形式逻辑具有特定的推导规则，符合规则推理正确，违反规则出现错误，基本没有考虑承载的内容含义，这就是我们要学习逻辑命题及其推理规则的原因。而且在学习的过程中你会发现一些命题和规则是违反常识的，如“有的”应该理解为包含“从1到全部”的范围，并不是日常生活中所谓的“一部分是，一部分不是”的意思。

　　所以，形式逻辑初学起来需要掌握的知识点较多，学习过程较长，但真正把逻辑形式和推演规律掌握住之后，做起题目来就像数学题一样，排除叙述内容的意蕴，依据相应运算规则逐步演绎推理便能迅速得出答案。更何况，有些条件包含的内容是虚假或荒谬的，如“所有白云爱吃香蕉”“所有猫都是狗”，因此，依据平时的事物认知和自然推理则难以解题。

　　第二个版块“论证逻辑”主要依靠语义进行正确理解和判断，对于我们的阅读理解能力和分析综合能力要求较高，涉及到日常生活的经验认知和思维水平，而不是简单凭借逻辑规则提炼代入、形式运算。但是，论证逻辑分为不同的题型，各自具有一定的命题规律、陷阱设置、做题思路，如果仅仅依靠思维理解和常识推算来解题，很可能会掉入认识盲区和逻辑漏洞之中。因此，需要同学们认真学习老师教授的套路和方法，达到快速正确的做答效果。

　　2、研究专业逻辑知识

　　大纲明确规定不考查逻辑学的专业知识，也不考查人文、地理、自然、科学等领域的专业知识，所以同学们切忌拼命钻研逻辑学课本和各科专业文献，需要从历年真题命制规律的归类汇总、举一反三中巩固考点内容、领悟分析要领。

　　老师的讲义和课程都是通过精研历年真题苦心总结而出，有些地方可能并不完全符合逻辑学专业讲授内容，但我们的目的是为了应试，所以只要有针对性地掌握刺穿敌盾的“矛”，相应题目即能迎刃而解。比如三段论的问题，考试并不涉及具体三段论的规则是什么，何为三段论推理，而是要求依据给出的确定命题推出正确结果，所以业界普遍的辅导方法是箭头串联，果断摒弃了逻辑学专业的三段论演绎规则。

　　3、不学基础，专攻技巧

　　与第二条相反的是专门学习技巧和方法，排斥基本的逻辑知识和推理规则，认为依靠技巧妙法即可解题。虽然联考没有逻辑学知识的专业测试，但是形式逻辑题目与基础逻辑知识点紧密相关，没有根深蒂固的考点理论夯实，之后的技巧与能力也如海上之楼、沙中之基。

　　例如，知道“有些S是P”推不出“所有S都是P”，如果题目列出更为复杂的条件——“并非S不都是P”，又怎么直接凭靠背诵的技巧公式迅速秒杀呢?即使记住了“并非S不都是P”的转化结果，但是题目条件又变化了呢?我们的大脑总不能像一台计算机一样储存海量无边的技巧信息。

　　尤其是形式逻辑的综合推理题，就更能体现会由易到难、层级递进的复习规律了。

　　4、陷入“题海”战术

　　管理类联考的逻辑写作尤重灵活思维和辩证分析的能力，掌握正确的复习方法、保持适当做题就是最为高效的备考方式。最为重要的是把知识和思维贯穿到平时的生活和工作之中，遇到问题多思考，自己每说一句话、写一个字也多加审视，批判性思维能力和知识运用水平就在无形之中得以深化和提升了。

　　5、选取多个老师或书籍

　　建议各科选取一位辅导老师，因为每位老师都有自己的思想体系、教学方法、技巧总结，跟随多位老师反而可能思路混淆、无所适从、效率降低。紧随一位老师，研究透彻他(她)的框架和套路，全程匹配相应的书籍，反复练习研琢，内熟于心，形之于外，事思日用，基本上在这门考试中就能做到反应敏锐、从容有余。

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