2021年9月13日，由中国工信部、中国电子学会、北京市政府联合举办的第七届机器人大赛-BCI国际脑控大赛青少年组颁奖典礼，在2021年世界机器人大会现场举行。

　　来自北京花家地实验小学的刘书宜同学、上海罗泾中心校的张博海同学、北京101中学的褚潇阳同学，以及首都师范大学附中、人民大学附中等学校的9名同学，分别赢得脑控打字、运动想象、P300等三项专业脑控技能竞赛的一、二、三等奖。金博智慧多款脑科学新品提升孩子注意力训练效率，科学用脑更高效。

　　金博智慧创始人兼CEO褚明礼先生、清华大学高小榕教授(博士生导师、全球高被引学者、脑机接口领军学者)等专家学者，出席颁奖典礼。

　　【孩子成绩好，不是因为智商高，而是懂得科学用脑 ， 注意力更集中 】

　　为什么同一个班的孩子，学习成绩会有那么大的差距?为什么成绩差的孩子想方设法补课，依然赶不上成绩好的同学?其实，他们之间的差距不是因为智商，而是因为学习好的孩子，特别是那些尖子生，懂得科学用脑，注意力更集中。

　　金博智慧和清华大学脑机接口实验室(现名脑与智能实验室)曾做过一项非常有意义的研究，对四名清华大学的高材生，通过观察、谈话、测验、调查访问、调取档案等，追踪他们从小学、初中、高中、大学阶段的发展情况，探寻优等生们在成长过程中，有哪些共性，有没有可能通过后期训练，帮助更多的学生提高成绩。

　　研究发现，优等生和普通学生比，有下面三个特点:

　　特点一：小学、中学阶段，优等生们的智力水平和普通学生并没有明显的优势;

　　特点二：优等生们在学习的持久性、抗干扰性等方面，明显显优于普通学生，通过脑电反馈测试，发现他们学习时，脑区的活跃度要远远高于普通学生。

　　特点三：优等生们的成长环境、经历虽然各不相同，但都具备全面发展、综合素质优良、注意力更集中的特点。

　　那么，普通学生，特别是成绩中上等，希望更上一层楼的同学，有没有办法通过注意力训练提高呢?答案当然是肯定的。

　　下面是一位同学，经过注意力训练，成绩从中等提高到班里前三，并最终考入市重点的例子。保护隐私，我们就叫她娟娟，下面是娟娟注意力训练结束后，进行脑电测试的情况。

　　优等生的脑电图，呈现明显左低右高

　　可以看到经过注意力训练，娟娟的16导脑电测试成绩接近满分，所有点位都是左低右高，堪称完美的波形。作为对比，我们再看另一位同年龄的学员在注意力训练体验课上进行的测试，呈现左高右低，差距非常明显。

　　学习效率不高，成绩不理想学生的脑电图，呈现明显的左高右低 ，差距非常明显

　　娟娟刚来时在班里成绩属于中等。这里要特别表扬娟娟妈妈，她非常重视对孩子成长，舍得“ 智力投资” ，从小学开始，就为娟娟报了美术、编程等兴趣班，提高孩子动手、动脑能力，扩大知识面，接受新信息，提高学习效率。

　　另外，妈妈还支持她参加各种比赛，如征文、演讲、讲故事、朗诵、下棋等，所以娟娟从小就性格开朗，勤于思考，这些都为她经过注意力训练，取得良好效果打下了坚实基础。

　　经过 注意力 训练，娟娟的进步非常明显，大体可以概况如下：

　　智力 持续发展

　　测试结果表明，她的智力、语言、艺术等才能，得到继续发展，表现出色，保持超常。

　　个性 鲜明突出

　　她具有鲜明的、优良的个性特征, 特别在求知欲、好胜心、坚持性、乐群性、聪慧性、兴奋性、敢为性、恃强性等方面大大超过一般学生。

　　学习与干部工作 积极进步

　　学习上自觉、勤奋，注意力集中，学习习惯好，学习能力强，学习成绩仍保持优秀，作为班干部工作主动、积极, 热心为集体服务, 被评为优秀学生干部 、优秀团干部。

　　兴趣爱好 更广泛

　　业余兴趣爱好多种多样，继续参加各种课外、校外评比、竞赛活动, 并多次获奖。

　　经过 注意力 训练 ， 后来娟娟以560分的成绩考入清华附中，目前学习在班里也是名列前茅。

　　从娟娟的例子我们不难看出，父母在子女教育上的关注和投入、良好的家庭环境、加上科学的注意力训练，普通学生也能取得骄人的成绩。虽然不是所有人都能像娟娟(娟娟的家庭环境、父母认知在保证训练效果方面，起到了很大的作用)那样成为优等生，但是做好家校配合，在原先基础上有一个质的飞跃还是可期的。

　　最后，希望每位学生都能通过辛勤的努力，收获自己的成功。