近年来,社会各界对自闭症、脑瘫、唐氏、言语失用症等语言发育迟缓、社会交往、生活适应障碍的儿童群体持续给予关注和关爱,一些专业机构在康复训练和基础教育方面接轨国际,在创新中取得一系列成果。不久前,思圻国际教育分享的一则融合教育案例,让很多特殊儿童家庭看到了希望。

　　今年5岁的苗苗(化名)在进入幼儿园之后,经常一个人缩在角落,非常抗拒参加集体活动。在了解到园方回馈的信息后,孩子的父母起初并不在意,只是以为孩子可能刚到陌生环境,并不适应,过一段时期就好了。然而,随着时间推移,苗苗的反常行为越来越明显,除了不合群之外,而且行为刻板,存在言语发育性障碍。发现问题严重性后,父母立刻将苗苗送到专业医疗机构治疗,最终确诊为自闭症。

　　在医生的建议下,苗苗父母开始尝试目前最前沿的密集干预疗法和融合教育模式,希望能在早期改善苗苗的病情。在朋友的介绍下,苗苗父母选择了业内口碑比较好的融合教育标杆品牌思圻国际教育。客观来说,目前国内对自闭症的认知仍处在初级阶段,作为融合教育标准制定者,思圻国际教育在成立之初就引进了美国波士顿SPAULDING康复医院的康复理念和管理模式,并且非常看重利用科学的评估技术作为儿童康复训练的依托。在其康复课程和干预训练计划中,包括HOCOMA儿童型三维上肢多关节训练与评估系统、VB-MAPP评估系统等国际前沿技术理念得到了专业化体现,也为思圻国际教育探索本土化融合教育模式奠定了坚实基础。

　　在对苗苗进行专业系统评估后,思圻国际教育专家团队着手开启前期密集干预治疗。专家团队为她制定了专属康复训练计划,每周不少于20小时的密集型干预课程很快就起到了效果。期间,思圻国际教育专家团队还定期进行阶段性评估,为苗苗后期顺利接受融合教育奠定了基础。经过了密集干预训练之后,苗苗进入与思圻国际教育达成战略合作的幼儿园,和普通儿童一起学习生活。很快,苗苗就适应了新环境,也让父母松了一口气。

　　据了解,作为融合教育倡导者,思圻国际教育近年来不断完善融合教育合作体系,已经和数十家幼儿园达成战略合作。与此同时,思圻国际教育还通过派驻影子老师、设立融合资源教室等多种模式,让经过干预训练后的特殊儿童可以真正与普通孩子朝夕相处,从而建立优质的社交生活与学习能力。

　　思圻国际教育创始人景馨女士曾表示,关爱特殊儿童,探索融合教育创新模式,爱心、耐心、细心、恒心、专心缺一不可。可以说,只有自始至终肩负起责任担当,我们才能以科学务实的态度,让融合教育帮助更多的特殊儿童快乐成长。