以美育引领社会文化繁荣与发展，开创新局面，已经成为新时代国家文化发展重要战略。此次全国两会上，委员们聚焦全民美育，为文化强国建设献策。有委员提出，应打通“围墙”，让博物馆美术馆成为美育课堂。

　　“要把表演艺术机构建成全民美育的重要阵地，在提升大众审美和人文素养上发挥更大作用。”全国政协委员、国家大剧院院长王宁说，国家大剧院自建院以来，就把艺术普及教育作为重要社会责任，在全民美育方面做了许多探索。例如，近期，国家大剧院充分运用主旋律演出及活动，打造“艺术+大思政课”“开学第一课”等美育品牌，取得了良好效果。

　　王宁建议，表演艺术机构与教育机构紧密合作，将艺术纳入学校教育核心课程体系，实现学校美育需求与表演艺术机构资源供给有效对接。此外，教育机构可利用大型公益演出作为思政课重要内容。有关部门应加强对“美育+德育”融合模式的调查研究，适时推广。

　　“国家大剧院每年将百场公益演出免费送到城乡、社区、学校等地，将艺术送到百姓身边，社会反响热烈。”王宁同时建议，支持表演艺术机构创新开展普适性和针对性相结合的美育项目，将各年龄段人群全面纳入美育工作对象，打造线上与线下相结合的美育传播体系，不断扩大全民美育覆盖面、提升社会参与度。

　　“加强全民美育要以中华优秀文化为底色，倡导全面性和终身性。”全国政协委员、民盟中央副主席、中国美术馆馆长吴为山解释，所谓全面性，就是对马克思主义美育观的落实，体魄美、品格美、思想美、精神美、文化美、艺术美、生活美、自然美都在美育范围内。所谓终身性，就是不局限于某个时段、某些对象、某类范畴，而是统筹构建一体设计、分段实施的“大美育”工作体系。

　　吴为山建议，打通“围墙”，将博物馆、美术馆、音乐厅、剧场、文化馆等都作为美育的平台与课堂，成为全民美育系统的组成部分，借助创新科技的力量为全民美育插上翅膀，更好地在不同国家、不同地区乃至不同民族之间传播美和讲述经典，利用美和经典来构建人类命运共同体。

　　全国政协委员、国家一级导演、北京市第二中学艺体中心主任孟艳的提案则聚焦中小学生美育问题，她认为，相比德智体劳其他“四育”，中小学美育工作相对不足。“各地各校对美育存在认知差异，很多地方对美育工作的实效，简单理解为对美术课、音乐课的教学成果和舞蹈团、合唱团、乐团等课外兴趣小组节目的展示。”她说。

　　“美育要让中小学生通过各种文化形式了解美、感知美，继而产生对美的热爱、对美的欣赏，最后升华到创造美。”孟艳建议，强化中小学美育工作督导评估，完善评价体系，创新美育教学和教材，探索利用人工智能、增强现实（AR）、虚拟现实（VR）等前沿技术，搭建“交互—沉浸”式美育课程教学模式等，提升学校美育课程吸引力。还应培养和补充高素质美育教师，提升教师群体美育工作能力水平。她说：“只有具备了美育素养的教师，才能向美而行、以美育人，培养出具有审美品位、能够进行美的创造、德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”