“我以微光暖童心，孩子以纯粹治愈我。四个月的支教岁月平淡却丰盈，日常的陪伴里，藏着教育最本真的意义。”在内蒙古兴安盟扎赉特旗，完成春季体育支教工作的天津体育学院志愿者李腾飞感慨地说。2026年上半年，来自天津体育学院的50名青年体育志愿者跨越山海，奔赴内蒙古兴安盟扎赉特旗、巴彦淖尔市乌拉特前旗22所中小学，进行为期四个月的体育支教志愿服务。本次支教以专业师资接力培育、民族体育创新融合、多元服务提质增效为抓手，补齐民族地区乡村体育教育短板，推动体教融合在草原牧区落地生根，让体育之光照亮各族少年成长之路。

　　接力支教服务

　　破解基层师资短板

　　蒙津体育支教协作始于2023年，四年接续深耕，构建起接力驻校、定点深耕的常态化长效帮扶体系。针对乌拉特前旗地域偏远、体育师资薄弱的现实困境——当地27所中小学两万余名在校生仅配备180名体育教师，专业师资缺口突出、教学力量不足。依托蒙津协作机制的迭代升级，支教模式从初期短期志愿代课，升级为“学期制驻校授课+本土体育教师师徒结对跟岗培训”的双轨培育模式。

　　2026年春季，天津体育学院29名师生进驻乌拉特前旗12所中小学，推行“一校一策”差异化教学，常态化开设足球、篮球、田径、体操、啦啦操等多元化特色体育课程。志愿者们全面承接日常体育课教学、课后体育社团训练工作，同时一对一帮带本地体育教师，输出标准化教学教案与科学训练体系，以传帮带模式培育本土体育教学力量。在乌拉特前旗第五十一届中小学生田径运动会上，支教团队从零起步辅导的校园啦啦操队伍精彩登台展演，成为赛场亮眼风景，生动印证了长效支教、共育师资的扎实成效。

　　深耕民族特色

　　活化草原体育课堂

　　立足牧区地域特色与文化禀赋，本次支教深度挖掘蒙古族传统体育文化资源，推动非遗民族体育与现代校园体育双向融合创新，以体育为纽带，促进各民族青少年交往交流交融。针对扎赉特旗蒙古族学生占比高、草原传统体育底蕴深厚的特点，支教团队联合当地蒙语教师、民族体育非遗传承人，对搏克、布鲁投掷、草原射箭、安代健身操等传统项目进行校园化、低龄化、安全化改良适配。

　　其中，支教团队将搏克运动转化为礼仪化趣味课堂，传递草原运动公平竞技、包容团结的精神内核；把布鲁投掷改造为分组协作竞速项目，在音德尔第四中学等牧区学校开设特色选修课。同时，依托草原自然生态优势开设定向越野户外实践课程，打破传统室内体育课局限，丰富牧区校园体育教学形态，让民族体育文化在校园落地生根，持续铸牢中华民族共同体意识。

　　创新服务模式

　　全方位赋能青少年成长

　　在传统教学帮扶基础上，2026年蒙津体育支教创新打造“冠军进校园+全员体质监测+体育器材帮扶”一体化服务模式，全方位夯实民族地区青少年体育发展根基。依托内蒙古自治区体育局优质资源，艺术体操世界冠军朱丹、短道速滑名将李佳军、排球运动员李娟、跆拳道世界冠军孙宏义相继走进牧区校园，开展冠军励志课堂，以自身拼搏奋斗故事为各族少年讲授成长必修课，点亮青少年体育梦想。

　　支教期间，志愿者们为上万名牧区学生建立专属体质健康档案，针对青少年肥胖、视力下降、核心力量薄弱等共性问题，定制个性化专项训练方案，精准助力学生体质提升。同时，团队开展体育器材专项捐赠，为基层学校配送球类、体操、体能训练器材千余件，有效缓解牧区学校“有场地缺装备”的发展难题。此外，志愿者们还协助两地体教部门策划举办了县域青少年足球联赛、综合运动会等12场校园体育赛事，助力基层搭建自主运营的青少年赛事体系，夯实牧区校园体育长效发展基础。

　　以微光暖童心

　　一场双向奔赴的成长

　　四个月的驻校支教时光，上演了无数温暖治愈的育人故事，青年志愿者与草原少年双向陪伴、彼此成就，诠释了体育支教的初心与温度。

　　在扎赉特旗支教的志愿者李腾飞，将四个月的草原支教时光，化作一场温柔且坚定的童心守护。初抵牧区校园时，远离家乡、身处陌生环境的他也曾心生忐忑，可当真正站上操场、走进孩子们的世界，一切不安都被悄然治愈。支教期间，李腾飞承担着三个班级的体育教学任务，当第一堂课踏入操场，孩子们澄澈眼眸中满是纯粹的好奇，一声声软糯清脆的“老师”萦绕耳畔，瞬间抚平了他所有的忐忑，也真切读懂了支教老师肩上的责任与温情。

　　在朝夕相伴的相处中，李腾飞留意到班里一位“特别”的小女孩。她个子小小、安静内敛，从不会主动添麻烦，看到老师忙碌，便会静静等候、从不打扰。让李腾飞格外触动的是，这个习惯独处的孩子，在两位支教老师面前却愿意卸下心房。这份信任也让他坚定了陪伴的心意：食堂偶遇，便主动招呼她并肩闲谈；闲暇之余，主动找她谈心沟通，引导她打开心扉、释放情绪；课堂上，鼓励她大胆表达自我、勇敢尝试突破，引导她主动走近同学、参与集体活动……在日复一日的引导下，小女孩渐渐变得松弛开朗，愿意主动参与互动，和同学交流相处。李腾飞相信，虽然支教时光短暂，但微小善意亦可点亮成长星光。

　　支教路上，每一名青年志愿者都在陪伴中读懂教育，在坚守中收获成长。在乌拉特前旗支教的天津体育学院志愿者贺钰茹也用耐心与包容，改变了一名孤僻少年的成长轨迹。

　　本次支教中，贺钰茹承担一个四年级、两个五年级班级的体育教学工作。教学中，四年级学生小乐给她留下了深刻印象。小乐有着爱笑的眉眼，看起来无忧无虑，却是课堂上最“特殊”的孩子。课堂之上，小乐总是习惯性游离在集体之外：列队跑步频频掉队，集体训练擅自脱离队伍……为了更了解小乐，贺钰茹摒弃了说教与训斥，选择用倾听与陪伴走进孩子的内心。贺钰茹主动和小乐定下专属“体育约定”，告诉他“上课要尽力跟上集体节奏、认真完成训练，疲惫了可以大胆举手报告休息，无需偷偷躲开、默默独处。”这份专属的包容与约定，让小乐心生笃定、全力践行。自此，少年的蜕变清晰可见：从前敷衍散漫、东张西望的他，开始认真模仿每一个动作、全力完成每一次训练；从前沉默孤僻、回避集体的他，慢慢主动参与小组协作、和同学并肩奔跑嬉戏。

　　贺钰茹说，这场难忘的山海相逢，她赠少年以陪伴与光亮，少年馈她以温柔与成长，成为她青春里最滚烫珍贵的独家记忆。

　　接续深耕协作

　　书写体教融合新篇章

　　据统计，近三年已有7所区内外高校的310名体育师生接续赴内蒙古开展支教帮扶，覆盖基层中小学150所、师生12万余人，累计完成专业体育课时近7万小时，全方位助力民族地区体育教育优质均衡发展。

　　下一步，内蒙古自治区体育局将持续深化与天津体育学院的跨区域体育协作，系统总结民族体育校本课程开发、本土师资培育、冠军进校园等成熟经验，持续优化接力支教长效机制，下半年继续选派优秀青年志愿者深耕牧区校园。未来，蒙津两地将持续搭建“民族体育校本课程资源库、体育教师常态化研修、青少年体育赛事一体化联动”全链条帮扶体系，持续以体育为载体凝聚各族青少年，助力牧区少年全面发展。