有这样一所培训机构，他们的艺考文化课冲刺班连续多年全面大幅度提高学生成绩，做到了人人进步、人人达线、人人录取，在家长圈里有口皆碑，被家长称为“良心教育”。这，就是南京朴文教育。

　　那么，朴文教育的“良心教育”究竟体现在哪些方面呢?

　　一.诚信为本，不做虚假宣传和不实承诺

　　朴文之“朴”就是质朴本真的意思，朴文教育始终坚持“诚信办学”，在招生工作中，不说浮夸之词，不打虚假广告，不做虚假承诺。凡是说过的一定做到，做不到的绝对不说。譬如，2016-2019届，连续四年，招生时承诺一个老师带两个班，但实际教学时，为了更有利于提高学生成绩，更为了精耕细作，就决定一个老师只带一个班。宁愿增加人力成本，也要保证教学质量。

　　二.小班化、分层次教学，让每个孩子都受到关注

　　朴文教育坚持小班化分层教学和个性化辅导 。

　　朴文教育本着良心与责任对每一个孩子认真负责，坚持因材施教原则，通过分层教学、个性化辅导等的措施，让每一个孩子在入学后都能得到实实在在的进步，达到自己的高考目标。

　　“分层教学，因材施教”：学生知识基础、能力层次不一，存在问题各异。传统“一锅煮”的教学模式根本不能切合每个孩子的学情，粗放式的教学更不能使学生取得长足进步。朴文教育采用“超小班+分层教学+提优补差+个性化辅导”的教学模式，不计成本，一师一班，甚至数学学科一个老师只带3个学生，确保教学设想落到实处。

　　南京朴文教育的分层教学不同于其他社会机构的“快班、慢班”的分班教学。朴文教育针对艺考学生基础薄弱、学科发展不平衡的特点，制定了按学科分层的教学模式，从真正意义上解决了学生“吃不饱、听不懂”的问题。

　　三.师资配备足，教辅到位

　　大部分艺考生基础薄弱，学情复杂，学习自主性不强，所以教学管理更要精细到位。

　　1.超小班化教学：朴文教育实行名副其实的小班化教学，2017届每个班10人左右，一个老师带一个班，一个老师就负责10个左右的学生，确确实实精耕细作，使出成绩提高得以保证。

　　2.精细分层教学：在超小班的基础上继续分层教学，数学和英语各分成A、B两层教学，每层每班十来个人，有时候不到10人，最少的时候一个班级才两个人，这样最大程度切合学生实际，提高学习效率。

　　3.精准提优补差：提优补差制度化，课外辅导个性化。每周三和周五各抽出一节课用来进行数学和英语的提优和补差，以满足不同基础学生的学习需求;课外辅导按学科和时间段把每个学生安排到位，避免学生排队等候浪费时间或者个别学生因偷懒而不问问题。

　　四.对一切孩子负责，精心备课，认真教辅

　　朴文在所有的课程中，都要求老师认真备课(备教材、备学生、备课堂、备作业)、认真上课、认真辅导、认真批作、认真检测，尤其在检测环节上强调客观真实反映学情，强调发现暴露学习问题，不迁就学生，不讨好家长，不搞虚假繁荣，不追求短期目标。

　　朴文既荟萃了来自全省不同区域、不同学情的文化复读生和艺术类考生，但只要是考试，哪怕只是一个小小的周测或者随堂练习，都会精心准备试卷、单人单座、严格监考、密封评卷，确保成绩真实，宁可真实地低一些，也不要虚假的高一些。因此，朴文学生在朴文的成绩低，在外面的成绩高，平时的成绩低，高考的成绩高，这就是得益于扎实的训练、严肃的考风和端正的学风。

　　五.真心付出，疏导耐心

　　接受一个人就是接受他(她)的全部，爱一个孩子就是在任何情况下也不放弃他(她)。

　　处在青春期的高中生本来内心就常常充满风暴，而复读生由于多方面的原因往往思想更复杂，学习生活中往往出现很多问题，或者自我干扰，或者影响他人，成为教学管理(尤其是封闭性管理)中突出得棘手问题，处理不当就会酿成严重后果，轻则影响自己学习效果，破坏班级良好的学习环境，重则可能导致复读的失败。朴文教育对待学生的心理问题、行为习惯问题特别重视，付诸切实的行动，形成富有特色的教管疏导流程。

　　首先是正视问题，朴文教育认为“管理是一种严肃的爱”，所以严明规章制度，严格管理孩子，对孩子学习生活中出现的问题，不回避，不迁就，不和稀泥。教管团队(政教员、班主任、心理咨询师、任课老师组成)时刻关注，时刻处于工作状态。其次是讲究方法和耐心细致。艺考生这个群体相对特殊，对他们的管理更讲究方式的灵活和态度的耐心。有一个典型的例子，一个孩子专业很不错，以很高的分数拿到了某名校的有效合格证书，本来只需潜心冲刺文化就能水到渠成如愿以偿。但偏偏这个孩子心理敏感、脆弱，个性倔强、任性，情绪波动大，行为自我多变，常常会因为一点小事而过度反应，严重影响自己的学习状态，连其父母也感到一筹莫展，深以为苦，学校和老师面临的压力可想而知。但此情况下，朴文教育对这个孩子既没有放弃，更没有放任，而是联合家长商量对策，采用耐心倾听、真诚尊重、巧妙化解、适时激励、灵活引导等策略和方法，做好孩子思想工作，最终孩子顺利度过了考前的学习生活，考上了理想的大学和专业。

　　另外，针对个别缺乏自制力、晚上不睡觉的孩子，采用化整为零，逐个隔离的方法，让一个老师带一个，让孩子与老师同住，利用辅导学习、关心生活、督促行为等方式，感化、引导孩子，使三两个扫尾的同学后期最关键的时候得到了有效的管理，避免了干扰性因素的发酵，如愿取得了满意的成绩。

　　转化学习基础薄弱的孩子，关注心理问题严重的孩子，因势利导，点铁成金，这正是朴文教育能够大幅度提高学生成绩的关键原因之一。

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