“我们不仅要读懂这些古诗词作品，还要以分享等各种方式把它延续下去。”11月6日，北京市东城区史家胡同小学五年级学生胡慕溪以《纸上得来终觉浅：AI时代，以躬行读懂千年诗心》为题分享了自己对于传承诗词的经验与感受。当天，北京市中华经典诵写讲大赛总结展示暨学生阅读实践交流活动举行，活动通过优秀作品展演、成果短片展示、经验交流分享等形式，集中展示了大赛成果，并交流了“典耀中华·京韵书香”学生阅读实践活动经验。

　　记者了解到，中华经典诵写讲大赛由“诵读中国”诵读大赛、“诗教中国”讲解大赛、“笔墨中国”书写大赛、“印记中国”篆刻大赛四项赛事组成。自2020年承办北京赛区赛事以来，北京市已连续组织七届。其中，第八届大赛以“赓续文脉 典耀中华”为主题，赛事通知覆盖北京全市697所小学、795所中学、92所高校，市、区、校三级赛事共收到作品3.78万件，较上届翻了一番。

　　赛场的热度，来自赛制的更新。第八届全国赛事在往届基础上对赛制赛道作出优化拓展：“诗教中国”增设原创演讲赛道，“笔墨中国”开设书法文创赛道，“印记中国”面向社会篆刻爱好者开放，同时明确人工智能使用边界。北京市级赛程设置和评审标准同全国要求紧密衔接，新增赛道同步落地，配套开展赛制解读和创作辅导，畅通社会篆刻爱好者报名渠道，把人工智能使用规范纳入市级评审规则、守牢作品原创底线。

　　当天，来自北京科技大学附属小学、史家胡同小学、北京政法职业学院、北京市新英才学校、中国传媒大学等大中小学的学生依次上台，分享了在演讲、诗词讲解、篆刻、诵读等不同领域的收获。海淀区教委、首都师范大学、史家胡同小学代表围绕赛事组织、课程建设、教师培训、阅读融合等作经验分享交流。

　　北京市教委语言文字工作处处长杨志强介绍，本届赛事通过融媒体方式进行传播，扩大了活动的影响力和覆盖面，同时优秀作品也从“评审表”走到了观众身边。当天，第八届优秀作品首次走进北京广播电视台集中展演，以诵读、讲解等有声作品为主，与北海公园的书法、篆刻静态作品展遥相呼应。

　　教育部语言文字应用管理司司长杨鸿表示，北京市依托丰富的教育、文化资源，把赛事活动与教育教学、全民阅读、文化传承有机结合，让语言文字赛事和活动成为教育的课堂、文脉的传承，让青少年学生从经典中汲取奋进力量，实现全面发展;广泛协同高校、媒体等单位，探索了可持续的校家社协同阅读育人机制;用好了数智赋能，传播方式、传播效果达到了新高度，是具有首都特色的“语言文字+”实践样本。

　　未来，这项赛事将为更多人所熟知。杨志强透露，未来将通过建强机制吸引更多人加入比赛，并通过家校社协同促进家庭共读、班级共读，“让学生体会到阅读的快乐，打通从阅读到讲解的链条，让学生们不仅能够吸收古人的文化智慧，同时能把当代人的阅读心得、所思所想表达出来，形成新时代的文化产品。”

　　北京市委教育工委委员、市教委副主任魏旭斌也提到，未来要促进诵读、讲解、书写、篆刻四类赛事与日常阅读、课堂教学、课后服务深度融合，推动经典进课表、进班级读书会、进课后服务。推动典型经验向全域实践拓展，扩大种子教师实训规模，支持高校、教研机构与中小学联合开发课程资源，鼓励融入非遗元素、丰富呈现方式。还要推动实践成果向长效机制固化，推动优秀作品展演展览常态化走近观众。